海军士官学校实施创新培养工程输送急需紧缺人才

海军士官学校实施创新培养工程输送急需紧缺人才

解放军报讯 吕海华、记者陈国全报道：10月中旬，海军士官学校与某知名高校研究院签署战略合作框架协议，并为双方共建的联合实验室揭牌。这是海军士官学校紧盯海军转型建设需求，实施“转型精兵”创新培养工程的举措之一。

当前，海军转型建设步伐日益加快，武器装备更新换代、关键技术变道超车、信息体系集成创新，都对院校人才培养提出更高要求。

该校领导介绍说，实施“转型精兵”创新培养工程，必须坚持部队需要什么人才就培养什么人才，打仗需要什么技能就教授什么技能，为海军转型建设加快培养输送急需紧缺专业士官人才。

为此，该校紧扣新时代办学定位，主动对接一线部队，着眼前瞻性、领先性、紧迫性，研究确定11个重点力量领域急需紧缺专业，将培养创新型、应用型、复合型士官人才作为教学改革重点，确保聚焦打赢搞教学、育人才。

海军今年展开新学员招生录取工作时，对急需紧缺专业给予政策倾斜，让优质生源优先进入。该校坚持“精兵优培”理念，先后组织10场专题研讨会，优化人才培养方案，依托学科和行业科技主要标准，面向技术应用和岗位任职需求，构建必修与选修、校内与校外、线上与线下相结合的新型课程体系，开设实验班，实行导师制和小班化教学。

该校还按照“优势互补、强强联合”原则，积极构建“机关-院校-研究院-部队”一体化人才培养体系，不断拓展人才培养、课题研究、优势资源共享等方面的深层次、高水平合作，打造实践教学基地，广泛开展联教联训，提升急需紧缺专业士官人才培养质效。

海军士官学校将部队鲜活实践纳入教学资源,提升教战育人质量

海军士官学校将部队鲜活实践纳入教学资源解放军报讯 特约记者倪帅报道：10月底，记者走进海军士官学校专业自习室看到，学员们对照“活页式教材”复习课堂所学内容，需要时登录强军网查看线上课程。“从传统的固定装订到活页装订，再到外链数字化教学资源，这是我们紧贴部队任务实践更新教学内容，拓展完善多元教材资源的一个尝试。”该校领导对记者说。前期，该校领导围绕推进教学改革组织座谈会。其间，不少学员反映，课堂教学使用的教材更新不及时；有的案例跟不上当前部队训练实际，一线部队总结的战法训法在现有教材中未及时体现。为此，该校组织教研骨干深入基层调研，结合部队任务实践开展研究攻关，逐步建立起内容动态更新、样式灵活多样的新教材体系。记者翻开一本类似活页工作手册的新教材看到，里面包含前沿理论、演训实践、复盘剖析等多类内容，每项内容后还以附页形式列举了若干案例，并对涉及的特情及处置方法作出提示。该校教员涂拥军说：“这种‘活页式教材’打破传统固定装订模式，以完成岗位工作任务为序，采取‘模块＋专题’的方式将部队鲜活实践吸纳进来，便于随时调整、更换或增减相关内容，有效丰富了课堂教学。”同时，该校还发挥现有数字化资源优势，将纸质教材的文字内容转化为动画、视频、音频、3D模型等形式，呈现在信息化教学管理平台上，实现文字教材与数字化资源的融合链接。实践中，他们结合学员使用反馈，多次完善教材内容、优化样式设计，在海军系统组织的评比中被评为精品教材。走进该校“智慧教室”，涂拥军打开电脑，依据教材章节内容找到对应图标后轻点鼠标，屏幕上便弹出相关动画和视频。“学习中，学员遇到难以理解的抽象理论或需进行复杂实操时，可以借助数字化资源强化形象记忆或模拟操作过程，提升学习质效。”涂拥军介绍说，他们将以重点学科专业群建设为契机，进一步拓展教材建设，不断丰富教材内容的“含战量”，为提升教战育人质量提供支撑。

海军士官学校将部队鲜活实践纳入教学资源

解放军报讯 特约记者倪帅报道：10月底，记者走进海军士官学校专业自习室看到，学员们对照“活页式教材”复习课堂所学内容，需要时登录强军网查看线上课程。“从传统的固定装订到活页装订，再到外链数字化教学资源，这是我们紧贴部队任务实践更新教学内容，拓展完善多元教材资源的一个尝试。”该校领导对记者说。

前期，该校领导围绕推进教学改革组织座谈会。其间，不少学员反映，课堂教学使用的教材更新不及时；有的案例跟不上当前部队训练实际，一线部队总结的战法训法在现有教材中未及时体现。为此，该校组织教研骨干深入基层调研，结合部队任务实践开展研究攻关，逐步建立起内容动态更新、样式灵活多样的新教材体系。

记者翻开一本类似活页工作手册的新教材看到，里面包含前沿理论、演训实践、复盘剖析等多类内容，每项内容后还以附页形式列举了若干案例，并对涉及的特情及处置方法作出提示。该校教员涂拥军说：“这种‘活页式教材’打破传统固定装订模式，以完成岗位工作任务为序，采取‘模块＋专题’的方式将部队鲜活实践吸纳进来，便于随时调整、更换或增减相关内容，有效丰富了课堂教学。”

同时，该校还发挥现有数字化资源优势，将纸质教材的文字内容转化为动画、视频、音频、3D模型等形式，呈现在信息化教学管理平台上，实现文字教材与数字化资源的融合链接。实践中，他们结合学员使用反馈，多次完善教材内容、优化样式设计，在海军系统组织的评比中被评为精品教材。

走进该校“智慧教室”，涂拥军打开电脑，依据教材章节内容找到对应图标后轻点鼠标，屏幕上便弹出相关动画和视频。“学习中，学员遇到难以理解的抽象理论或需进行复杂实操时，可以借助数字化资源强化形象记忆或模拟操作过程，提升学习质效。”涂拥军介绍说，他们将以重点学科专业群建设为契机，进一步拓展教材建设，不断丰富教材内容的“含战量”，为提升教战育人质量提供支撑。

中国人民解放军海军士官学校学校概况

海军士官学校作为全军最早创办的两所士官学校之一，1986年11月1日在美丽的淮河之滨—安徽省蚌埠市正式成立。

学校坚持立德树人、为战育人，确立“坚持作战牵引、强化岗位对接、聚焦技能培养、锻造特质人才”的育人思路，提出理想信念特别坚定、军事素养特别过硬、专业技能特别精湛、战斗作风特别顽强、国际化素养特别突出为核心内涵的人才培养目标，形成了“以校本训练为主体、部队实习基地为依托、军地科研院所为补充”的多元联合培训体系，探索出了一条具有鲜明海军特色的士官人才培养路子。学校被评为全军“教学优秀单位”。

学校始终坚持战斗力这个唯一根本标准，面向战场、面向部队、面向未来，秉承“育大海骄子、铸舰连脊梁”校训、“求是、求知、求胜”校风，聚焦练兵备战，培育打赢尖兵。学校被誉为“海军士官摇篮”。