体校生的生活到底是怎样的？记者带你走近

将拿奖牌作为人生目标，日复一日地刻苦训练，这是大家认识的体校生？体校生的生活到底是怎样的？日前，记者走进百色市民族体育中学，与这群从小进入体校的孩子对话，为您讲述他们的追梦故事。

“打后手！勾、摆、直……”场下，教练冷静地分析局势，给出指导意见；场上，身戴红色护具的王流涛神情紧张，试探性地交换了几记轻拳之后，一记重拳直击对方头部，企图打乱对手的阵脚。几个回合下来，他已汗如雨下。他坦言，初学拳击并不容易，仅学习最基础的站姿都要至少花费三个月的时间。

同一时间，在游泳馆内，随着一声哨响，黄忠华与其他学生一样，如同鱼儿跃进水里，在水里快速游动。作为蹼泳选手的他，每天要练习五六千米，但他仍觉得这样的训练强度不是很大。

诚然，训练有苦和累的时候，但他们能不断坚持，不断进步。“看到别人拿奖牌自己也想拿，就一直坚持了下来。”黄忠华说。

从被教练选中到开始进入体校训练，他是懵懂的。然而在训练过程中，高强度的训练和对荣誉的向往，让他逐渐成熟起来，对未来有了新的期许。“下一个目标是拿金牌。”黄忠华说。

谈到理想，王流涛和黄忠华眼里满是亮光。

“我希望未来能得到奥运会奖牌。”面对镜头，黄忠华微笑着说。

“我的梦想是要站在更高的领奖台上。”王流涛说。

“快点！快点！”田径场内，跨栏项目的运动员迈着稳健的步伐，迅速跨过栏杆。骄阳之下努力开练，田径项目的学员早已挥汗如雨，梁开平站在一旁不停地为学员加油打气，指导学员注意栏杆间距离。他担任田径教练有17年，对于学员在运动中所犯的小差错了如指掌。

“目前，我们主要是以打基础为主，打完基础了再上专项。”梁开平说，“这帮小孩来到我们体校是非常不容易的，我希望他们能够好好训练、好好学习，争取能走上最高领奖台。”

与此同时，拳击教练张德军站在拳击台旁，敏锐地关注着学员的一举一动。“训练不严是不行的。”张德军说，拳击是对抗性项目，需要运动员好斗，对爆发力、速度和协调性都有一定要求。面对这群“小朋友”，他既要保护大家不受伤害，也要做个严师。

苦练基础，是运动员的日常。除此之外，他们还要面临各种突发事件，会有一定的心理压力。面对运动员消极的情绪，经验丰富的教练有着丰富的解决办法。“刚开始我们都比较严厉，后面跟运动员聊得像朋友一样。他们在训练中觉得‘累’了，我们就去积极开导。不过，大部分运动员的意志力还是可以的。”梁开平说。

关于对学员的期望，张德军说：“希望他们都有自己的目标和理想，能勇敢地去追梦。”

注重竞技体育 重振百色体育雄风

近年来，百色市大力推动体育强市建设，竞技体育捷报频传。百色以各类赛事为契机，不断加强青少年体育人才队伍建设，不断完善体育场馆和运动设施，近三年来新注册教练员104人、新注册运动员1008人，向上级单位输送的运动员荣获全国级别以上大赛奖牌总数超200枚。

2024年8月7日，百色凌云籍摔跤选手曹利国获得巴黎奥运会摔跤男子古典式60公斤级银牌，取得了2008年北京奥运会以来，中国男子摔跤队在奥运会的最好成绩。这枚银牌，也是百色在夏季奥运会历史上获得的首枚奖牌。

百色市文化广电体育和旅游局副局长王丰景说：“我们在抓竞技体育的同时，也在积极探索处理好学训之间的关系。”

目前，百色市民族体育中学拥有300多名学员，年龄在8岁到14岁之间，开设有田径、游泳、摔跤等运动项目的训练，并严格按照1名教练员带15名学员的比例来配备。在课程安排上，针对百色的天气，各运动项目的训练安排在早上，文化课则安排在下午与晚上进行，做到学训两不误，为体校学员的“奖牌梦”保驾护航。

体育馆（少体校）

组织实施全民健身国家战略，指导开展全民健身活动，提升体育馆公共健身服务效能，满足人民群众基本健身需求。健全青少年公共体育服务体系，布局全县青少年业余训练网络，指导全县青少年业余训练点等机构开展业余训练。组织开展科学、系统的业余训练，承担青少年体育后备人才的选拔、培养、输送以及教练员团队建设工作。负责普及和提高青少年体育训练，协助做好运动员的文化学习、思想品德教育、生活管理。承担少体校招生、训练、教学等日常管理工作。规划少体校的训练及比赛专用场地、器材、装备配置。开展业余训练中的反兴奋剂工作，保护运动员的身心健康，维护体育竞赛的公平公正。利用互联网等信息技术手段和载体，开展数字体育建设。承担体育场馆、场所和场地的利用管理和运行维护，为体育赛事和活动、市民健身、展览展示提供基本公共体育服务。完成县文化和广电旅游体育局交办的其他任务。

“校村联动”激活竞技体育新动能，“乡村体校”点亮少年周末新生活

周末清晨的城北小学篮球馆内，一群少年正跟随文化特派员梁亚楼练习"摆脱"技巧，汗水与欢笑声交织成跃动的音符。这幕场景，正是松阳县望松街道"乡村体校"升级后焕发活力的缩影。近日，松阳县通过校村社联动、资源互通模式打造的文体教育平台，以"体育+艺术"双引擎破解青少年成长难题，为城乡融合发展注入新动能。

从"宅家追剧"到"球场追梦"。 "过去周末总宅家或自己一个人打球很孤独，现在每周最期待和队友打比赛！"城北小学学生刘远航的转变，源于县文广旅体局创新推出的"乡村体校"。针对乡村青少年课余生活单一、外来务工子女缺乏陪伴等问题，县委宣传部、县文广旅体局联合望松街道，将学校标准化场馆与社会资源深度融合，积极对接各项体育项目师资力量，构建起篮球、足球等普惠课程体系，在课余时间为孩子们提供专业、系统、全面的体育教学。首期篮球课程一经推出即告满员。 从“资源钝化”到"活态循环" 。 "要让文体设施真正流动起来。县文广旅体局以望松街道城北小学为枢纽，建立校村双向激活机制。学校教学使用的场馆，周末供乡村体校文化特派员授课，形成"专业带训+兴趣培养"双循环，真正实现了教育资源的“活态循环”。 从"输送文化"到"种养文化"。 "体育教育不是短期输血，而是持续造血。"文化特派员梁亚楼的理念在实践中落地生根。作为篮球专业人才，他带领团队制定系统训练计划，既注重兴趣培养，更着眼长远发展："期待发现好苗子，搭建专业成长阶梯。"这种"种文化"思维正催生多重效应——足球、乒乓球等课程纳入秋季计划，村级文体活动参与率同比提升45%，外来务工家庭对属地归属感显著增强。

"松阳县文广旅体局相关负责人表示，该模式将向全县推广，通过"体育+"双轨并行，激活乡村文体基因，提升全民健身活力。随着更多孩子在运动中收获自信与友谊，这场以校村联动为支点的教育变革，正书写着新时代精神共富的生动答卷。