更新时间: 2025-09-12 19:51:16
周末清晨的城北小学篮球馆内，一群少年正跟随文化特派员梁亚楼练习"摆脱"技巧，汗水与欢笑声交织成跃动的音符。这幕场景，正是松阳县望松街道"乡村体校"升级后焕发活力的缩影。近日，松阳县通过校村社联动、资源互通模式打造的文体教育平台，以"体育+艺术"双引擎破解青少年成长难题，为城乡融合发展注入新动能。
从"宅家追剧"到"球场追梦"。 "过去周末总宅家或自己一个人打球很孤独，现在每周最期待和队友打比赛！"城北小学学生刘远航的转变，源于县文广旅体局创新推出的"乡村体校"。针对乡村青少年课余生活单一、外来务工子女缺乏陪伴等问题，县委宣传部、县文广旅体局联合望松街道，将学校标准化场馆与社会资源深度融合，积极对接各项体育项目师资力量，构建起篮球、足球等普惠课程体系，在课余时间为孩子们提供专业、系统、全面的体育教学。首期篮球课程一经推出即告满员。 从“资源钝化”到"活态循环" 。 "要让文体设施真正流动起来。县文广旅体局以望松街道城北小学为枢纽，建立校村双向激活机制。学校教学使用的场馆，周末供乡村体校文化特派员授课，形成"专业带训+兴趣培养"双循环，真正实现了教育资源的“活态循环”。 从"输送文化"到"种养文化"。 "体育教育不是短期输血，而是持续造血。"文化特派员梁亚楼的理念在实践中落地生根。作为篮球专业人才，他带领团队制定系统训练计划，既注重兴趣培养，更着眼长远发展："期待发现好苗子，搭建专业成长阶梯。"这种"种文化"思维正催生多重效应——足球、乒乓球等课程纳入秋季计划，村级文体活动参与率同比提升45%，外来务工家庭对属地归属感显著增强。
...将拿奖牌作为人生目标，日复一日地刻苦训练，这是大家认识的体校生？体校生的生活到底是怎样的？日前，记者走进百色市民族体育中学，与这群从小进入体校的孩子对话，为您讲述他们的追梦故事。
“打后手！勾、摆、直……”场下，教练冷静地分析局势，给出指导意见；场上，身戴红色护具的王流涛神情紧张，试探性地交换了几记轻拳之后，一记重拳直击对方头部，企图打乱对手的阵脚。几个回合下来，他已汗如雨下。他坦言，初学拳击并不容易，仅学习最基础的站姿都要至少花费三个月的时间。
同一时间，在游泳馆内，随着一声哨响，黄忠华与其他学生一样，如同鱼儿跃进水里，在水里快速游动。作为蹼泳选手的他，每天要练习五六千米，但他仍觉得这样的训练强度不是很大。
诚然，训练有苦和累的时候，但他们能不断坚持，不断进步。“看到别人拿奖牌自己也想拿，就一直坚持了下来。”黄忠华说。
从被教练选中到开始进入体校训练，他是懵懂的。然而在训练过程中，高强度的训练和对荣誉的向往，让他逐渐成熟起来，对未来有了新的期许。“下一个目标是拿金牌。”黄忠华说。
谈到理想，王流涛和黄忠华眼里满是亮光。
“我希望未来能得到奥运会奖牌。”面对镜头，黄忠华微笑着说。
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