现实题材作品

教育题材影视作品：关注现实涵养情怀

近年来，教育题材影视作品如雨后春笋般涌现，不仅丰富了文化市场，也引发了广泛社会关注。从以备战高考为背景的电视剧《小欢喜》《追光的日子》，到以“七一勋章”获得者张桂梅校长为人物原型的电视剧《山花烂漫时》，还有《我要当老师》《春风化雨》《大考》等一系列教育题材影视作品，它们反映教育工作热点、触及教育现实、涵养教师情怀，反映出浓厚的尊师重教社会风尚，为教育题材影视创作树立了新的标杆。然而，繁荣背后，一些作品仍存在过度追求话题热度，忽视对教育现实的客观呈现和深度挖掘，将复杂的教育议题简化为单一的情绪宣泄等问题。

教育与千家万户息息相关。教育题材影视剧如果脱离现实生活，忽略真实教育情境，就会变成无源之水、无本之木。当前有些影视剧一味追求戏剧冲突，打造不合逻辑的学霸人设和虚假师生关系，把校园故事拍成俊男美女的偶像剧，人物塑造和情境设置远离真实生活，致使作品悬浮于现实之上。好的教育题材影视作品应以“求真”达共鸣。《山花烂漫时》在深入调研的基础上一比一复刻华坪女高，用纪录片似的“服化道”呈现带给观众身临其境的观感。《小欢喜》在创作过程中采访了数百位考生家庭，把真实的生活和深刻的思考融入剧中，带给观众亲切熟悉的观剧体验。只有立足现实，对教育议题的探讨才能更深入、更全面，才能真正引发观众的关注与反思，焕发教育题材所独有的生命力。

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