如何创作出一篇合格的科普文？

所有的科普作家都应该首先学习一下心理学。

科普的目的是普及科学常识，而是不炫耀作者自己的知识水平，保持一个低姿态是科普作者的基本功。 哪怕你自己确实是业内的权威大牛，也要尊重读者，尽量将专业的知识用最为通俗易懂的语言讲述出来。 而谦虚一点学习心理学，掌握一些读者的心理特征，掌握一些心理学的基本规律，有助于提高科普文章的水平。

网上有着大量的科普文章，水平参差不齐。 也有不少科普作者抱怨，“ ”。 这种时候作为一个作者，首先应该冷静分析一下满天飞的“水货”里面到底有没有优秀之处？ 而“干货”到底是不是本着普及科学常识的目的去的？ 有多少其实是在炫技？

所以创作出一篇合格的科普文，首要条件是放低身段。

如果读者都具有阅读正规论文的水平，那还需要科普作者干什么呢？ 科普作者存在的基础，本身就是在人群中还存在大量不具备正规论文的读者。 如果这些读者都能自己读懂论文，那么他完全可以自己去读知网，何必跑来读他的。

这时候，作为一个合格的科普作者，最起码的就是不要一副高高在上的样子。 抱怨读者水平不够看懂你的“高论”，恰恰是你自己能力不足的表现。

能够用通俗的语言，讲透高深的道理，这既需要非常专业的理论知识储备，更需要很好的文笔、换位思考的能力以及对日常生活深刻的理解。 你写的“干货”没人看，说明你缺乏这方面能力，还需要锻炼和提高。 意识到问题的存在，我们总能想办法一点一点的弥补，意识不到问题的存在，则问题是无解的。

将深刻的理论讲透彻，还要让非专业人士能够粗浅的了解，有几个小小的技巧需要掌握：

一篇满分100分的科普文，出现一个公式，立刻只值60分。 读者不是来看推导过程的，他只想要结论，最多只需要结论逻辑上无懈可击。 抖出一个公式来，读者疏离感立刻就上来了。

熟练掌握数字是一种很高超的行文技巧，什么时候用什么样的表达式，其实非常考验文笔的。 比如300000000米每秒，光速的近似值，可以表达为3*10^8，3E10，“三十万米每秒”，c。 这么多种方式，面对不同的读者就要有不同的表述方式。 在写作能力不足的时候，不能很好的掌握读者的观感，你就应该尽量少用。

须知，各行各业都有能人异士，别人可能在你的专业领域是个门外汉，在他自己的专业领域里，你同样是个门外汉。 抱怨读者看不懂你写的东西，或者存在蔑视，极易招致别人的反感，从而让你的文章一文不值。 比如你给王羲之讲量子力学，王羲之很可能就不知所云，这时候你去抱怨人家一窍不通，他作为书法大家怎么可能咽下这口窝囊气呢？ 还读你文章，不揍你一顿都不错了。 那么炸油条的老张又必须咽下你这口气吗？ 老张虽然不如老王那么牛，但是他炸油条也是这条街最靓的仔，不一定气性就小了。

如果必须干以上三件事，一定要温柔

诚然，有时候不用公式表达不出意思来，不引用数字做不到，不贬损两句读者你心里过不去。 这时候就要注意，要像母亲喂婴儿喝奶那么温柔。 比如一定要用公式，尽量不要出现积分； 一定要引用数字，不要整一大串数不清位数的数字； 一定要损读者几句，注意不要让读者有代入感。

归根结底，科普文也是一篇文章，文章就是文章，不可能因为你是在说科学的事情，就没有了文章的本质。 文章的本质是传播和推广，“好酒不怕巷子深”这种事情，在文章上面是不会出现的，不能传播就是不能传播，曲高和寡就等于无人问津，孤芳自赏没有任何意义。

连好好说话都不会，又怎么写文章呢？

所以，创作科普文，要达到最起码合格的标准，至少是要谦逊、礼貌、有趣的，至少是要让人看得下去的。

怎样读科普小说

很多人都喜欢看科普小说，因为科普小说通俗易懂，深入浅出，能把深奥的科学知识讲得生动有趣。但科普小说仅仅只有传播知识这一项功能吗？如果你只看到这一点，那就亏大了！要知道，科普小说这潭水也是很深的呢！ 今天，我们就来趟趟《蜻蜓昆丁的生命之旅》这潭水！ 《蜻蜓昆丁的生命之旅》讲述了红蜻蜓昆丁传奇的一生。它（其实，我很想在这里用“他”的，因为昆丁是一只雄蜻蜓）出生在大城市附近的一个人工池塘，在春天苏醒过来，经过蜕皮成长，很快学会了独立生活。他交朋友、占领地，寻找雌蜻蜓，不断发现和体会世界的美妙和凶险。 随着昆丁不断变态，活动范围不断扩大，我们对蜻蜓及它们的生活了解得越来越多。蜻蜓种类很多，生活在有水的地方，经过不断蜕皮才能长大；蜻蜓低下腹部表示友好；下雨的时候，它们躲在叶子下面避雨；蜻蜓捕捉蚊子、苍蝇，也吃一些小甲虫，是益虫；蜻蜓有四只翅膀，飞行技术高超；蜻蜓有很多眼睛，视力相当好，能同时看到不同的方向；蜻蜓的敌人中帝王伟蜓非常可怕，人类也让它们心生恐惧；蜻蜓点水，其实是雌蜻蜓在产卵。到了冬天，蜻蜓就会死去，它的生命只有几周的时间。 除此之外，我们还能了解到有的豆娘会同类相食；有的豆娘会坚持过了冬天，和雌豆娘产卵后再消失；蜂虎鸟会吃掉蜻蜓；下雨的时候即使平时的敌人也能暂时友好相处。 这些丰富的科学知识，通过不断开展的情节交错出现在各个章节，或者通过对昆丁动作、外貌、心理的描写来体现，或者通过昆丁和马蒂斯、利乐、巴兹勒的对话表现，或者通过人类的讲解直接说出来（比如昆丁被人类捉到，老师现场给学生讲解昆虫的知识），表现形式多种多样，丰富、生动。 通过这些描写，昆丁和其他动物的性格越来越立体生动，形象鲜明。昆丁从开始的懵懂、担心，到后来的顺其自然，他的热情、友好，再到后来的淡定从容，心理描写细腻生动，仿佛一个孩子在我们面前从婴儿变成一个老人。而马蒂斯的沉默寡言，对友谊的坚守以及利乐的快人快语、勇敢顽强也让我们印象深刻。 同样精彩的，还有情节的生动曲折。故事以昆丁的一生为线索，渐次展开， 紧紧吸引着读者的心。他从一个池塘转移到另一个池塘，我们替它担心；他寻找朋友的过程屡次受挫，我们能赶到它的孤独、困惑；他被人类捉住，被当做教具使用，我们担心它的命运；利乐和帝王伟蜓搏斗，英勇牺牲，我们和昆丁一起难过。昆丁带我们经历冒险，见识更广阔的虫虫世界，我们的心也随之起起落落。 优美的文学性不仅牢牢抓住了读者的心，还带给读者广阔的思考空间。昆丁只是一个小小的蜻蜓，它的一生虽然短暂，却并不平庸，它同样有着人类的情感。初生的惊喜，成长的不安，被捕捉后的恐惧，对同类相残的惊异，乃至友谊失而复得的惊喜以及失去朋友的痛苦和难过，他都经历过。他体验过爱情的滋味，也在冬天的时候淡定面对死亡。它的一生和任何一只蜻蜓或者其他的什么生物都是不同的，是独一无二的。马蒂斯、利乐、巴兹勒也是一样。对于人类来说，它们虽然弱小，但同样是生命，是大自然的奇迹，和人类是平等的。读着昆丁的故事，你有没有觉得自己也是一只蜻蜓， 也是大自然中渺小的一员？ 广阔的大自然造就了生命的奇迹，无数的生命周而复始，往复不息，才有了这蓬蓬勃勃、热闹美丽的地球！我们和动物共同生活在一个“屋檐下”，我们要爱护我们的“家”，爱护我们的“兄弟姐妹”！ 昆丁的生命之旅虽然结束了，但我们却从它的经历中学到了科学知识，体验到了生命的独特，体会到了文字之美，找到了阅读的趣味所在，这才是科普小说真正的内涵吧！

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科普小说（致命元素）书评

读来很有趣味的一本书。在书展看到它的时候还在想是不是值得花这点钱，读完发现，幸好买下来了！ 中意这本书的，十有八九是学化学的。我也是抱着试一试的想法，第一次捧起以化学为题材的作品看。本做好心理准备被各种术语完虐，没想到读起来超顺，不仅长知识开眼界，还读的心理跌宕起伏。 就像封底说的，这本书可以算作小说。副标题“毒药的历史”，其实就是由一个个历史上投毒的故事组成的。读完以后觉得自己又腹黑了一层。 不知不觉，我也被灌输了不少化学素养，最明显的一个：化学的世界里，对毒和益没有明确的界定。用量、制法、存法...无不影响了物质的使用效果。或许，在今天风靡世界的良药，在未来某一天，也会成为被学术界批判的毒物。 读了这本书后，我觉得自己将来读的书会向科普方向去。但是去书城逛了一圈都再没找到此类好书，要么太专业，要么太肤浅。