专项刷题︱辨析真题
“幻想是一种不切实际、不能实现的想象，不宜提倡。”这种说法是否正确？结合想象的知识说明理由。
（2）幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。它可分为科学幻想、理想、空想三种形式。
科学幻想是科学预见的一种形式，是创造想象的准备阶段和发展的推动力，是具有进步意义和有实现可能的积极幻想。
理想是符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想。
空想是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现。
因此，科学幻想和理想是我们所要提倡的幻想，而空想是不可取的。
幻想：幻想的概念与特征、幻想的形式。
掌握不牢固的同学记得回顾一下教材上对应的知识点喔~
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招教心理学笔试备考：想象之再造想象和创造想象、幻想、想象规律在教学中的应用！
小招老师前几天带大家一起学习了
招教心理学笔试备考：想象之表象概述和想象概述！
今天一起来看想象之再造想象和创造想象、幻想、
根据创造程度的不同，有意想象又可以分为
再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。人在阅读文艺作品、历史文献，工人看建筑或机械图纸，学生听教师对课文生动形象的描述时，头脑中出现的有关事物的形象，
（1）必须具有丰富的表象储备。再造想象不仅依赖于已有表象的数量，而且也依赖于已有表象的质量，正确反映客观现实的材料越丰富，再造出来的想象内容就越正确。
（2）为再造想象堤供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动。这便于人们理解并正确地进行再造想象；反之，人们就很难正确、逼真地进行想象。例如，古代用“樱桃口”“杏核眼”“柳叶眉”等语言描述女人的美貌，显得十分形象、逼真，读者想象起来也比较容易。
（3）正确理解词语与实物标志的意义。再造想象是依赖语言的描述和图样的示意进行的。一个人读小说，如果读不懂文字，他头脑中就不可能有小说中主人公的形象出现。可见，正确理解词语和实物标志的含义是形成再造想象的重要条件。
创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。例如，科学家对于科学研究的设计和研究成果的预见，革新家对生产工具和产品的改革与发明等，都是创造想象的过程。它是一切创造性活动的重要组成部分。
（2）丰富的表象储备。进行创造想象，首先要对有关事物进行细致观察，储备丰富的表象材料。因为，想象依赖于已有表象材料的数量和质量。（3）积累必要的知识经验。
（6）灵感的作用。在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现新形象的状态，称为灵感。灵感是想象者在长期生活实践中勤于积累经验的结果。
幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
科学幻想是科学预见的一种形式，是创造想象的准备阶段和发展的推动力，是具有进步意义和有实现可能的积极幻想。例如，一个多世纪前人们做出的到天空和海洋遨游等科学幻想在今天已经变成了现实。
理想是符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想。例如，想成为科学家、艺术家，为国家的繁荣富强做贡献，就是许多当代青年的理想。
空想是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现。空想往往使人脱离现实，长期陷入空想的人
（一）在教学中发展学生的再造想象
（1）要扩大学生头脑中的表象储备；
（2）教师要帮助学生真正弄懂描述中关键性词句和实物标志的
（3）教师要唤起学生对教材的想象，以加深对知识的理解和巩固。
（二）在教学中培养学生的创造想象
（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。
（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。
（4）注意发展学生的语言能力。
（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
（6）引导学生进行积极的幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。对学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转变成理想，把幻想同创造想象结合起来。
（1）想象的有意性迅速发展。在整个小学时期，儿童想象的主题易变性还比较明显，想象不能有效地指向某一预定的目的。因此，小学低年级学生仍以无意想象为主。中、高年级学生才能够初步控制自己的
（2）想象中的创造成分日益增多。想象中的创造成分日益增多，而且以独创性为特色的创造想象日益
（3）想象的内容逐渐接近现实。小学生的想象往往不符合现实，或不能确切地反映现实。到了中、高年级，他们才能通过适当的方式将想象与现实联系起来，但是，不切实际的想象仍常有发生。作为教师，应该对学生进行正确的引导，使其正视现实，将空想转化为理想。
（1）初中生想象的有意性迅速增长。初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的加速期或关键期。初中生想象的创造性成分在不断增加。
（2）中学生想象的现实性在不断发展。想象的内容比较符合现实，富有逻辑性。初中生的幻想具有现实性、兴趣性，有时也带有虚构的特点；而要达到理性的想象一般要到高中阶段。
（3）想象中创造性成分日益增多。由于表象的积累和言语的发展，不但再造想象更富有独创的成分，而且以独创性为特色的创造想象也日益发展起来。
高中学生想象的特点主要表现在他们的创造性成分的增加和理想的形成、发展方面。高中生更重视现实。他们的理想不仅考虑自己的兴趣，而且还要考虑到有无实现的可能和条件，一旦有可能如愿，他们就会为之而奋斗，争取实现自己的理想。
青少年性冲动常常有三种表现形式，性幻想、性梦、。
青少年性冲动常常有三种表现形式，性幻想、性梦、 -刷刷题APP
青少年性冲动常常有三种表现形式，性幻想、性梦、。
【单选题】我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（ ）。
【单选题】下列叙述说明技术具有社会属性的是（ ）
技术与工具、机器使用方法关系紧密
【单选题】技术发展能解放人的手、脚等身体器官，也可以延长人的五官。以下技术产品能延长人的眼睛的是（ ）
【单选题】下列属技术活动的是（ ）
【单选题】采用核能发电在经济上和环保上都很合算。法国电力公司测算，每生产一千瓦时的电量需要耗费的价值，使用核能比燃煤发电便宜10％，同时不会产生二氧化碳等温室气体。但是，如果将核能变成武器，其后果则不堪设想。这说明技术具有什么性质？（ ）
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